涿鹿县实验小学

黄羊山下，桑干河畔，成长着一所活力四射、追求卓越的百年名校——涿鹿县实验小学。学校始建于年,年迁入新址。年，为实现教育资源同步、优质、均衡和发展，按照上级文件精神，学校设立东西两个校区，探索集团化办学之路。

春色宜人满园秀

让墙壁说话，让标语唤醒，让榜样引导。学校精心装点校园的每个角落，开放式书架造型别致、寓意深刻，养成教育的“温馨提示”随处可见，班级文化展示板为学生发展建模打样。目之所及都带有教育性，每一个角落都是一处美的所在，都是一个“教育的潜在课堂”。

博雅精深育花人

大力推动“青蓝工程”、“富脑工程”，强化教师梯队建设，倡导“学习即工作，工作即研究”的工作方式，每年开展“五个一”活动：办一届师德论坛，写一本学习笔记，进行一次“百名教师进千家”家访，做一次教学经验交流，搞一次民主评议。多层次、多角度、发展性评价教师，构筑教师成长的共同体，让每位教师都有成长轨道、发展要求和方向。

人本管理新境界

学校坚持以人为本，倾力打造“养成教育”特色品牌，积极探索实践“日清周结”的管理模式，制定实施了《实验小学德育纲要》，将社会主义核心价值观引入教材、引入课堂、引入头脑。创建了实验小学“双习惯银行储蓄所”，致力于学生行为习惯、学习习惯的培养。改革学生评价方案，形成学生自评、互评，家长、科任教师助评，班主任综合评价的多角度评价方法，根据评价的不同内容，采用十二生肖卡、扬帆卡、幸福卡等灵活多样、具有开放性的、多元化的评价手段，促进学生在梯级成长评价中逐步发展，实现个体价值。

织就童年七色梦

学校始终把“博学、博思、博行”作为学生的培养目标，鼓励学生自主发展、快乐学习。开设学生特色社团，打造“自主、合作、探究、创新”的幸福课堂模式，启动“师生共读经典读书活动”等，极大地丰富着学生的学习方式。从文本课程到活动类课程，做到有意义、有特色、有选择。体育节、艺术节、读书节、风筝节、主题队会和各类体验活动，不仅密切了学生与学校、社会、生活的联系，更为学生提供了彰显个性、孕育梦想的空间。